3D beeldonderzoek - periode 2

In de eerste les stond er een doos op tafel vol met ondoorzichtige witte zakjes waar een voorwerp in zat. Hier moest iedereen ééntje uit grabbelen. Ik had het volgende object in het zakje zitten:In diezelfde les moesten we alles wat we erin zagen en waarmee we het associeerden opschrijven.

Waarneming van het voorwerp, wat ik eraan/erin zag:
- Is van plastic
- Kunnen batterijen in
- Kunnen schroeven in
- Lijkt onderdeel van mechanisme wat met radertjes draait
- Past stanleymes in
- Misschien van een bewegende/pratende pop geweest
- Misschien van een wekker geweest

Mijn ideeën voor verzameling:
- Uurwerken museum
- Automatisch bewegende poppen museum
- Systeem voor alledaagse dingen (“home alone” effecten)
- Automatische vissenvoerder
- Automatische koffiezetter met timer
- Automatisch systeem om wakker te worden; wekker, ophijser om op te staan, iets wat je
armen omhoog houdt en je kleding aantrekt
- “...en toen was de batterij leeg...”
- Het bewegende schilderij (mechanisme ingelijst)
- Poppenmuseum die allemaal een opeenvolgende reactie/beweging geven en met z’n alleen
één verhaal vertellen
- bovenkant als grond (stadsplein of iets dergelijks)
- Tijd – eeuwigheid


De les erna moesten we ons object natekenen. Ik heb mijn object van twee kanten nagetekend.

Op een gegeven moment moesten we een tegenstelling bedenken bij het voorwerp en daartussen dan ongeveer tien verschillende voorwerpen bedenken wat de transformatie van het ene naar het tegengestelde voorwerp zou kunnen zijn. Mijn tegenstelling was mechanisch (mijn voorwerp komt uit een wekker) - organisch (boom). De stappen die ertussen zitten zijn: draaischijftelefoon - mobiele telefoon - rolmaat - stanley mes - tandwiel - fietswiel - dood nerven blad.
Hieronder zie je een van mijn ideeën. Mijn voorwerp als museumvloer; in de rondjes in het midden zitten stoeltjes en die rondjes draaien rond langs allerlei museumstukken. Je kunt van de ene naar de andere lopen en ook vrij rondlopen in de ruimte eromheen.

Mijn volgende idee was het object echt als vloer in een museum, maar dit vond ik toch nog niet helemaal dus ben ik nog verder gaan kijken. Toen kwam ik op het idee om het wel als grond te zien, maar dan gewoon buiten als plein.

Toen ben ik alle maten op gaan nemen van het object om het in schaal na te maken.

Eerst heb ik een tekening op schaal gemaakt. (schaal 1:4)
Daarna ben ik het eindproduct van hout gaan maken.


Dit vak heb ik afgerond met een 7.

Beeld en concept - periode 2

Deel 1

De opdracht was om een informatie pakket van je eigen kamer samen te stellen. Daarin moesten alle maten van de ruimte te vinden zijn en alle meubels ook die in de ruimte stonden die jij vrijgaf. Ik heb mijn hele kamer ter beschikking gesteld en ben begonnen met uit mijn hoofd tekenen wat er in mijn kamer stond.

Ik heb daarna allemaal foto's van mijn kamer gemaakt van boven tot onder en die met Photoshop aan elkaar geplakt. Alleen zie je die hieronder in negatief... geen idee hoe dit kan, dat is een foutje van blogger...

Na alles zorgvuldig opgemeten te hebben heb ik een snelle plattegrond van mijn kamer gemaakt. De blauwe lijnen zijn de meubels en de rode de muren. Met de dunne zwarte lijnen heb ik de maten aangegeven.

Daarna ben ik verder gegaan dan de meubels en heb ik echt alles opgemeten en weergegeven in de op schaal gemaakte maquette. Hieronder zie je mijn kamer (met alle details erin getekend) uitgevouwen. Daaronder zie je mijn kamer als maquette vanuit verschillende standpunten.

Deel 2

Halverwege deze periode moest iedereen een informatie pakket van een ander uitkiezen waar je dan verder mee ging werken. Ik koos die van Miranda, omdat ik het interessant vond dat de kamer nog leeg was omdat ze net aan het verhuizen was. Hieronder zie je de afmetingen van haar muren.
Ik had eerst het idee om haar kamer vol te bouwen met stad, omdat ze mij vertelde dat ze niet zo van de grote stad hield. De leraar vond dit niet origineel genoeg dus ben ik gaan kijken wat ik er verder mee kon.

Uiteindelijk ging ik kijken wat voor vorm er over bleef als je de hoeken van de deuren eraf haalde. De vorm die daardoor overbleef vond ik erg interessant. Daardoor kreeg ik het idee om die vorm van de kamer vol te gieten met gips. (zodat het massief werd en je er dus niet meer doorheen kon) De hoeken voor de deuren en het raam die open kunnen slaan wilde ik vrij houden, zodat je de deuren nog wel open kunt doen maar verder de kamer niet meer in kunt.

Eigenlijk heb ik er een tegenstelling van gemaakt: de kamer was helemaal leeg, want ze was net aan het verhuizen. Nu is de kamer helemaal vol en past er niets meer in/bij en kom je niet eens verder dan de deur of het raam.

Hieronder is mijn uiteindelijke werkstuk te zien vanuit verschillende richtingen. De muren zijn van hout, de rode vlakken zijn de ruimtes die de deuren en het raam nodig hebben om helemaal open te kunnen slaan. De ruimte in het midden is van gips.

Dit vak heb ik afgerond met een 7.

Serieel Beeld - periode 2

Opdracht: De ingrediënten van de keukenkast.
met diverse materialen uit de keukenkast onderzoek doen door middel van het vormen van volume, gewicht en bekendheid met het materiaal leiden tot gedachten, ideeën, herinneringen, beeldindrukken, geluidsinvallen, enzovoorts.


Hier heb ik diverse proefjes bij gemaakt met verschillende materialen en samengevoegd zoals hieronder te zien is.
v.l.n.r.: schuddebuikjes, appelstroop, rietsuiker, korreltjesthee, mosterdzaad en gemalen koffie.
v.b.n.b.: bovenste rij: mijn associatie of herkomst van het product. tweede rij: vermengd met water. derde/vierde rij: smaak opgeschreven met het product (m.b.v. lijm behalve de appelstroop want die plakte vanzelf.)

Hieronder heb ik de eigenschappen van deze ingrediënten opgeschreven.

Daarna ben ik met enkele van mijn onderzochte materialen drie eindfilmpjes gaan maken.

2D beeldonderzoek - periode 2

Het thema van de tweede periode was verbeelding.

"Verborgen in je eigen jas" was het onderwerp van deze eerste opdracht.

We moesten in lijn zo goed en duidelijk mogelijk onze jas natekenen..

en daarna uitzonderlijk in vlakken, zonder eerst lijnen te tekenen. Dit heb ik thuis in diverse lichtsituaties nog verder geoefend.

Bij deze opdracht gingen we eerst 3 verschillende achtergronden maken en daarna onze jassen naschilderen over de achtergrond heen.

We hadden als huiswerk voor deze les om onze associaties die we bij de woorden omhullen, verhullen en onthullen vonden passen op te schrijven. En dan zorgen dat het geen cliché termen waren. Daarna hebben we daar kleuren bij gemengd en gingen we met die kleuren onze jas in sfeer van het woord uit proberen te beelden.

In deze les gingen we vlugge schetsen maken van plekken in de school die we interessant vonden qua kleur/compositie. Daarbij hebben we vooral gelet op kleur, hoe we de kleur echt zagen en niet hoe we wisten wat het was. Hierbij hebben we ook ons gevoel wat we bij die plek hadden opgeschreven. Dit gingen we daarna ook thuis doen.

De les erna gingen we de interessantste schetsen van school en van thuis uitwerken.

Ik heb er twee van thuis uitgewerkt. Voor de les erna hebben we kleuren gemengd die gebaseerd waren op de teksen die we bij het gevoel van de schetsen geschreven hadden. Je moest alleen aan de tekst denken en niet terugdenken naar je gemaakte schetsen. Hierdoor kreeg ik een compleet andere kleurschakering. In die les gingen we met het gemengde kleurenpallet het gevoel wat we hadden bij de schets overbrengen. Bij onderstaande was mijn gevoel een bospaadje met een beekje...

...en bij deze was mijn gevoel dag/nacht.

Foto opdracht: We hebben aan het begin van de periode de opdracht gehad om de termen "omhullen, verhullen en onthullen" voor onszelf te onderzoeken wat het precies betekent.Omhullen: dit geeft voor mij een gevoel van veiligheid, mijn oppaskindje beschermen voor de gevaren van buitenaf.

Verhullen: me verbergen achter een masker van schmink, als ik geschminkt ben voel ik me vrijer/losser. Dan leef ik me helemaal in, in mijn rol (in dit geval heks). Dan heb ik het idee dat mensen me toch niet herkennen en me later niet op mijn gedane acties aan kunnen spreken.

Onthullen: laten zien waar ik echt plezier in heb, wat ik leuk vind en waar ik me eigenlijk een beetje voor schaam. (in dit geval een beetje kinderachtige glijbaan in een pretpark)